2021-4 1-Ciencias Políticas

Trainers
Marcela Rodriguez |
Maricel Elizabeth Gerez |
Monica Patricia Moraleda |
Daiana Mabel Avila |

El siguiente espacio curricular propone comprender la política como una actividad social y humana en la cual las alumnas y los alumnos – futuros ciudadanos – se conviertan en sujetos activos que comprendan y transformen las relaciones políticas que se generan en su entorno. De tal manera esta propuesta se cimenta en primera instancia de una carga conceptual básica sobre conceptos tales como Ciencia, Teorias, Metodologia, Postulados, etc. Suscitando que se forme la base de la estructura cognitiva necesaria para la materia, en tanto estos conceptos funcionan como herramientas que les permitan comprender el desarrollo de los subsecuentes contenidos (reflexión y análisis de los mismos).

En consecuencia se busca presentar al espacio dentro de un marco comunitario resulta fundamental, por ello como complemento de esta primera instancia de la materia se dará lugar al desarrollo del Estado Moderno como contenido central, posibilitando así el análisis de otros contenidos tales como: Nación, Soberanía, Gobierno y Régimen Político. Promoviendo comprender la razón por la cual nuestra comunidad-sociedad ha optado y sostenido determinados modos de organización política, como así también la manera en que estos se han ido modificando con el tiempo. Es así que a partir del desarrollo de los contenidos anteriores se podrá analizar con más herramientas y de manera más concreta la realidad política de nuestro país en particular y del mundo en general. Sin embargo, al ser el nombre completo del Espacio CIENCIA Política, se tomará una dirección orientada a trabajar esta concepción de política desde el lugar que se le asigna, como objeto de análisis de una Ciencia. En tanto se requiere del desarrollo de teorías e ideas de la Teoría Política que le permitan a los alumnos realizar análisis y estudios de fenómenos políticos, con una perspectiva clásica y moderna. Como inmediata secuenciación de contenidos – y segunda instancia – se llevara a cabo el análisis y desarrollo de lo que la mayoría de los estudiosos contemporáneos de la Ciencia Política comprenden como una idea fundamental del campo: los Sistemas Políticos.

Comprendiendo a los mismos como “el conjunto del sistema social estudiado en sus aspectos políticos” (Duverger, 1955) Si comprendemos al sistema político como la entidad en el cual confluyen los actores políticos, por tanto las instituciones políticas serán, a su vez, las partes integrantes de un subsistema político, conllevando el desarrollo de contenidos tales como: Regímenes políticos, Partidos Políticos, Sistemas de Partidos, Sistemas Electorales. El desarrollo de los contenidos anteriormente presentados busca continuar y consolidar un trayecto pedagógico que permita a los estudiantes en un futuro cercano ejercer su ciudadanía de un modo consciente y crítico; analizando y reflexionando sobre la realidad socio-política inmediata y la del mundo en general.

Course Information

Objetivos

Ofrecer una visión focalizada de los conceptos fundamentales de la Ciencia Política.
Introducir los lenguajes y teorías predominantes en la Ciencia Política.
Introducir al conocimiento de características las funciones del Estado y Sistema Político argentino contemporáneo.
Crear espacios para el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo sobre la praxis y la teoría de la política.
Crear redes de grupalidad y comunicación en torno al desarrollo de actividades en equipo y trabajo colaborativo.
Desarrollar el manejo de herramientas TIC en la investigación y desarrollo de actividades.
Utilizar los espacios de virtualidad (plataformas, sitios web, herramientas de escritorio) complementando las actividades orales y escritas presenciales

Contenidos

Unidad Nº I: La Ciencia Política

Evolución histórica hasta el siglo XX.
Tradiciones de investigación actuales
Teoría conductista
Teoría sistémica
Teorías Económicas
Teoría comparatista.
Hermenéutica.
Taller: La Oratoria y el discurso
¿Por qué una Ciencia Política? (Exposicion de teorias de investigacion e investigacion de campo)

Unidad Nº II: Estado y Gobierno

Estado: marco teórico y elementos para su análisis.
Dominación, centralidad, burocratización y poder militar.
Desarrollo histórico del concepto: consolidación y expansión de losconstrucción, constitución,
Estados Nacionales.
Estado y Régimen Político: modelos de política.
Gobierno: tres formas de analizar al gobierno.
Formas de gobierno: Constitucionalismo y autoritarismo; Unitarismo y federalismo; Presidencialismo y parlamentarismo.
Taller: La escritura formal
El Estado Nacional Argentino: Podcast’s informativos

Unidad Nº III: Teoria Politica y Sistema Político

Pensamiento político clásico
Pensamiento político moderno
Ideas y teorías políticas: Absolutismo, Liberalismo, Marxismo, Socialdemocracia
Partidos políticos: origen, naturaleza y tipos.
Definición, organización y funciones.
Sistema de partido: tipología.
Crisis y desafíos.
Sistematización y esquematizacióndel Sist. Político.
Sistema Electoral elementos:selección de candidatos, formas de candidatura y votos, magnitud, fórmula electoral, barrera electoral.
Taller: La Ciudadanía Responsable
Ciudadania Joven: Presentación de proyectos sociales a la Comunidad Educativa.

Evaluación

El marco evaluativo de la propuesta áulica se basa en una EVALUACION PROCESUAL, por ello se implementaran en las siguientes estrategias evaluativas:

Compartir los criterios de aprendizaje
Presentar actividades como: trabajos prácticos, redacción de textos, exposiciones orales, proyectos de investigación, trabajos colaborativos/expositivos, trabajos con herramientas TIC’s, ejercicios en plataforma, talleres y presentaciones a la comunidad educativa.
Generar espacios de autoevaluación y coevaluación

Criterios de Evaluación

Discriminación y diferenciación de los conceptos fundantes de la material
Claridad y coherencia en el desarrollo de los conceptos
Producción coherente de textos escritos
Manejo e interpretación de fuentes de información
Ejecutar trabajos con herramientas TIC’s
Expresión oral y escrita coherente a las actividades
Transferencia de lo aprendido a situaciones socio-políticas actuales
Desarrollo de autonomía personal en las actividades curriculares
Construcción de posturas argumentales

Examenes (tipos)

Coloquios
Trimestrales
Global